讀者提問
故事開場
《告白》某次選擇令人意外，或許因為人物當時不知道讀者後來得知的事情；回到原先資訊所在的位置，反應也可能呈現另一層意思。對既有猜想不妨保留修正空間，閱讀仍可能提供新的依據。不同段落可以用不同讀速。
編輯回應
閱讀線索
若名稱相似，記下稱呼對象比只反覆背字更有幫助。休息的停點若太突然，下次可以試著選段落邊界。讀到自然收束的地方，再回顧這段增加了哪些認識。
讀者提問
適讀方向
讀圖和文字之間的注意力分配可以嘗試交換，先看整頁或先讀對白各走一次，再記下新增的理解，觀察哪種順序更容易接近眼前內容。內容讓自己不容易投入時，可以先觀察還缺少哪種理解，再決定要補讀背景、放慢速度或暫時保留疑問。人物比較可以從雙方都遇到的問題展開，資訊、需要與方法各有差異；性格詞只能概括一部分，具體反應仍有自己的分量。